主题：教育就是培养习惯

      “小偷呗！”

      “对了！后来他被警察叔叔抓起来，他妈妈去看他的时候，他咬住妈妈的耳朵说：小时候你为什么没有告诉我这样做是不对的？”

       从上面的故事可以了解一点，其实教育就是培养习惯，我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行 为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳 固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自 动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很 多好的习惯，也一定有些不好的习惯。
　　我原本要告诉泠的故事是这样的：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很 高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最 后一关：总经理面试。
　　这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。
　　没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要 出去10分钟，你们能不等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了， 年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞， 信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。 10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老 板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因 为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么 大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
　　想想看，我们哪个家庭、哪个学校，经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种 习惯，是一种好奇。小去串门，看到人家的抽屉，挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了，孩子 就翻爸爸妈妈的包。但是，对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇，他的社会化程度很低，他还不知道要尊重别人。
　　这个就是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。

      其实，刚才讲的两个故事中，已经回答了这个问题，习惯是非常重要的。美国心理学家威 廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种 性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天 下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。

       习惯培养要特别重视孩子第一次出现的行为。比方说，小孩第一次骂人的时候，他就特别注意看大人的反应，大人这个时候千万千万别笑，如果你笑，还夸他“孩子真聪明，嘴巴 真巧”，那这孩子第二次还骂，而且会骂得更厉害。小孩子并不知道他的行为的后果，他只 关心大人的反应。所以对孩子的第一次骂人，最好的反应就是不理他，没有一个人理他，冷淡他，让孩子自讨没趣，他就会明白：“这不是好事情，别人都不喜欢。”
　　中国有个传统，小孩子撒尿撒到别人身上，大人很高兴，“哈，这是福气！”那孩子就 会一个劲儿往你身上尿。这就是刺激反应，当一个人有某种刺激的时候必然做出某种反应,这就是习惯，就是条件反射。

       其实说到底：教育就是一种习惯，从小要让孩子养成好的习惯……

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